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- 머리말과 서문
- 1장-가정 학교의 중요성
- 2장-최초의 교사들
- 3장-아동은 훈련은 언제 시작해야 할까
- 4장-교수 방법
- 5장-교과서로서의 성경
- 6장-천연의 책
- 7장-천연의 책에서 얻는 실제적 교훈
- 8장-준비가 필요함
- 9장-자아 개선을 요구하심
- 10장-행복과 성공의 열쇠
- 11장-유아 시절부터 가르침을 받아야 한다
- 12장-순종은 습관이 되어야 한다
- 13장-자 제
- 14장-정숙, 존경, 공경
- 15장-물품을 취급하는 데 있어서의 주의
- 16장-건강 원칙
- 17장-청 결
- 18장-아담, 정돈, 규칙성
- 19장-정 결
- 20장-유용성
- 21장-근 면
- 22장-근면과 인내
- 23장-극기, 이타심, 그리고 동정심
- 24장-경제와 절약
- 25장-단순성
- 26장-예모와 겸양(謙讓)
- 27장-명람함과 감사함
- 28장-진실성
- 29장-정직과 성실
- 30장-독립 독행과 자존심
- 31장-품성의 중요성
- 32장-품성은 어떻게 형성되나
- 33장-품성 형성에 있어서의 부모의 책임
- 34장-품성이 파멸을 당하는 길들
- 35장-부모들은 어떻게 튼튼한 품성을 건설할 것인가
- 36장-초년기의 유리한 점
- 37장-습관의 힘
- 38장-연령, 성격, 기질을 연구하라
- 39장-의지는 성공의 요소이다
- 40장-그리스도인의 원칙을 수범하라
- 41장-훈련의 목적
- 42장-훈련을 시작할 시기
- 43장-가정에서의 훈련
- 44장-교정하는 훈련의 시행
- 45장-사랑과 견고함으로
- 46장-방종의 해독
- 47장-절도 없는 훈련과 그 열매
- 48장-아이의 반발
- 49장-일가 친척의 태도
- 50장-참된 교육이란 무엇을 의미하는가
- 51장-학교에 들어갈 준비
- 52장-학교의 선택
- 53장-교회의 책임
- 54장-교사와 부모의 협력
- 55장-훈련에 있어서의 통일성
- 56장-고등학교와 대학의 훈련
- 57장-운동과 건강*
- 58장-실생활을 위한 훈련
- 59장-유용한 실업을 가르침
- 60장-자연 법칙에 대한 지식과 순종
- 61장-부엌에서 일하는 주부*
- 62장-살기 위하여 먹음
- 63장-모든 일에 절제함
- 64장-가정과 금주 운동
- 65장-합당한 의복의 축복
- 66장-의복에 대한 기초 원리를 가르침
- 67장-유행의 매혹적인 힘
- 68장-퇴폐적인 악의 만연
- 69장-유해한 행습의 영향
- 70장-경고와 권고
- 71장-부모의 경계와 도움
- 72장-개혁을 위한 싸움
- 73장-영원한 관심사에 대한 책임
- 74장-각 가정은 교회임
- 75장-어린 아이들은 그리스도에게로 인도함
- 76장-교인이 되도록 준비시킴
- 77장-가정에서의 성경
- 78장-기도의 능력
- 79장-안식일―기쁜 날
- 80장-거룩한 분에 대한 공경심
- 81장-가정과 교회의 협조
- 82장-때는 늦었다
- 83장-보 상
15장 - 물품을 취급하는 데 있어서의 주의
101 파괴적인 성벽을 제지하라 ― 교육은 다방면에 걸쳐서 해야 하고 일정하여야 한다. 모든 어머니는 부지런하여야 한다. 그는 아무것도 마음을 곁길로 빠지게 허용해서는 안 된다. 어머니는 자녀들이 가정의 물건들을 취급할 때 교육받지 아니한 의지를 좇지 않도록 해야 한다. 그들 자신의 오락을 위하여 물건을 취급함으로 집안을 항상 무질서하게 만들어서는 안 된다는 것을 가르쳐야 한다. 어머니들이여, 자녀들에게 집안에 있는 모든 것을 그들의 장난감으로 여기지 말도록 아주 어렸을 때부터 가르쳐라. 이러한 작은 일을 통하여 질서를 가르칠 수 있다. 아이들이 아무리 야단법석을 치더라도, 대체로 유아기와 유년기의 특성인 그 파괴하는 기질을 강화시키거나 계발시키지 말라. 하나님께서는 “너희는 … 할 것이요”라는 말씀과 “너희는 … 하지 말 것이요”라는 말씀을 하신다. 성을 내지 말고 단호하게 부모들은 자녀들에게 안 된다고 말하고 꼭 그대로 행하도록 해야 한다.
부모들은 자녀들이 가정의 물건들을 함부로 취급하거나, 또는 마루나 더러운 것 위에 내던지도록 용납하지 말아야 한다. 어린이가 이러한 행동을 좇도록 허용하는 사람들은 그에게 큰 잘못을 저지르고 있는 것이다. 그 어린이는 나쁜 아이가 아닐지 모르나 그의 교육이 그를 매우 말썽 많고 파괴적인 아이로 만들고 있다.―MS 64, 1899.
다른 사람의 소유물을 존중하도록 가르치라 ― 어떤 부모들은 그들의 자녀들이 파괴적으로 되는 것을 용인하며 그들이 만질 권리가 없는 물건을 장난감으로 사용하도록 허용한다. 자녀들에게 다른 사람의 소유물에 손을 대면 안 된다는 것을 가르쳐 주어야 한다. 가족의 평안과 행복을 위하여 적절한 규칙을 준수하는 것을 가르쳐야 한다. 102 자녀들이 보는 모든 것을 만지도록 허용 받았다 하더라도 그들이 더 행복한 것은 아니다. 조심하도록 교육을 받지 않는다면 그들은 사랑스럽지 않은, 파괴적인 성격의 특성을 가지고 자라날 것이다.―ST, 1901.9.25.
견고하고 오래 견디는 장난감 ― 쉽게 부서지는 장난감을 어린이들에게 주지 말라. 그렇게 하는 것은 파괴의 공과를 가르쳐 주는 것이다. 서너 개의 장난감을 주되 튼튼하고 오래 견딜 수 있는 것을 주라. 이러한 제안은 그것이 비록 사소하게 보이지만 아이의 교육상 매우 중요한 것이다.―부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 123